Mi modo de trabajo al diseñar cursos (a distancia)

Con base en lo solicitado hago un borrador (registrndo tiempo invertido) y lo entrego a revisión. Con base en observaciones y realimentación, "doy la siguietne vuelta" profundizando más y con más detalle. Segunda revisión-realimentación etc, hasta que el solicitante quede satisfecho. Así -por iteraciones- es más "a medida" y los tiempos no causan sorpresas (porque ambas partes se realimentan y no se construye un transatlántico para el lago de chapala, ni un triciclo para cruzar el Sahara.

Diseño con metodología CADE. Y acompaño cursos sobre ésta El curso fue diseñado por la AJCU (Asociación de Universidades Jesuitas en EE.UU). Es un curso-protocolo común para todas ellas desarrollado en "los años dosmil" y que les permite una estructura-didáctica común.

En estos tiempos es mejo rgenerar "curso", "expedición" en lugar de contenidos. Con los OCW acceder a información de primera calidad es un hecho, acreditar la competencia "X" parece ser el futuro de la formación en línea. Las empresas e-learning cobran por la acreditación de lo que pueden las personas desarrrollar en el mundo del trabajo, en el MIT OCW o con los materiaes "de uno". Evidenciar y evaluar el desempeño en tal o cual competencia, es lo que no está disponible tan facilmente, ni gratis.

Entonces

¿Por qué tanto miedo por los contenidos abiertos?

Publicistas, no se desgañiten

A veces no es imprescindible una prueba empírica.
La congruencia entre líneas de un discurso es más evidencia de validación y veracidad que la reiteración infinita de la misma idea