Epistemología desde Twitter con @imagineromacias: ampliar el horizonte paradigmático para mayor perspectiva

• A mis alumnos de ingeniería les he recomendado desde siempre asomarse a las ciencias sociales, a los comunicólogos, aprender lógica, a los administradores incursionar en matemáticas avanzadas.
• Tengo la conmoción de integrar, relacionar, articular, estructurar, las disciplinas, las ciencias, las tecnicas.
• Con base en lo que abordo en clase, los proyectos en los que trabajo, los talleres que me asignan, estoy constantemente reflexionando, atando cabos, preguntándome y muerto de curiosidad. Ello se refleja en los tweets, posteos, aportes etc. de mis redes sociales.
• Un alumno puede ir tomando apuntes de clase con seguir mis tweets programados durante la semana. En esta ocasión he sisntetizado e ilustrado una serie de tweets sobre Epistemología que han surgido de la búsqueda didáctica con mis alumnos de Filosofía de la Comunicación.
• Se trata de un texto de divulgación docente sobre las ciencias, sus paradigmas, métodos, técnicas y su adecuación para la investigación. Es de nivel iniciático, pero de amplio espectro.

1. Les comparto la versión PPT completa en GoogleDrive
2. La versión fija en SlideShare
3. La impresión pdf en Scribd
4. La versión previa, en mi blog de cine CineVideax

El público de los alumnos no debe ser el profesor
El público del docente debe ir más allá de los alumnos directos

de esta manera se contribuye a la webósfera con el ZeitGeist del mundo universitario.

Humberto Macías
@imagineromacias

Andamiaje para un Seminario en clase

140125 Humberto Macías

@ImagineroMacías

Cuando se va iniciando la carrera, se necesita un andamiaje de apoyo para un proceso complejo. Para mi curso de Filosofía de a Comunicación (situado en 2do semestre), preparé un proceso para construir el aprendizaje colaborativamente en formato de Seminario. 
El andamiaje en este caso particular, son cuatro fases: 

• Exploración 
• Comunicación de lo más importante
  (semillas para aportar al semillero),
• Seminario, la sesión de de discusión
• Amarre del profesor y 
• Síntesis peronal y esquemática final
  del aprendizaje construido entre todo@s

Les comparto la rúbrica para preparar las "semillas". La estoy probando ahora con mis alumn@s
Semillas para seminario. La rúbrica para evaluar esa síntesis de lo explorado para contruibuir al seminario (LINK)

Acá la rúbrica para la sesión de seminario, el amarre y la síntesis (LINK)

Si las encuentras de interés y utilidad por favor comenta cómo te pueden apoyar estas rúbricas en la práctica docente en tu asignatura (gracias por anticipado por cualquier  crítica).

Humberto Macías Navarro